тут у нас спор некоторый возник - помнят ли музыканты ноты на слух? ну то есть, абсолютное звучание, а не относительное? чтобы было от чего считать дальше
Это спорно. Я как раз на эту тему говорила недавно с подругой. Мы вместе учились в Гнесинке, она теперь там работает, преподает как раз вокал, пение и т.п. Если тебе интересно, я потом подробно напишу.
Моя подруга закончила консерваторию. У неё двое детей. Она говорит, что со старшим пыталась заниматься сама, не вышло. В 6 лет он поступал в музыкальую школу, она сгорала от стыда, что он не попадает ни в одну ноту, и что его не возьмут, несмотря на то, что она там работает, но потом прошёл год, и он потихньку стал правильно интонировать, слух очень сильно развился. Младшую дочь она отдала в группу в этой школе в 3 года. Говорит, что ходить нравится. То есть, она говорит, что на собственных детях и на других она не ощутила разницы раннего старта и обычного. Тем не менее, я всегда только за раннее начало. Это развивает и память, и эмоции, и всё на свете, а не только слух.
Мы уже знакомы. ) В 2002 году я брала у тебя путеводитель по Турции и потом отдавала. но я с удовольствием повстречаюсь. Тем более, что я работаю в 10 мин от твоего дома.
только 5-6% людей не имеют врожденного абсолютного слуха в интервале от 2 до 5 лет. потом эта способность утрачивается. у китайцев, например, тоновый язык - так получается, что там все население с абсолютным слухом. так что можно начинать учить детей, если способность неявная поначалу, со временем она может выработаться.
не дам. это из базового образования, а не схваченное по интернетным вершкам. поищите в яндексе что-нибудь насчет языков на тоновой основе. ровно противоположные исследования относятся к взрослым людям. у взрослых все действительно наоборот.
Про тоновые языки я в курсе, спасибо. Однако, европейская методика обучения не способствует развитию абсолютного слуха. Если что, меня с раннего детства пичкали музыкой. Да что там, я еще в мамином животе слушала как дед распевался и репетировал. И т.д, и т.п. А слух у меня, меж тем, относительный и музыкальная память не очень. Не помогло. Но сказать, что все было зря не могу. Кучу полезных навыков по ходу дела приобрела. Да и слух, конечно, развился.
мне кажется, разница между музыкой и тоновым языком все же очевидна. от музыки можно отойти, переключиться, не слушать, не участвовать, отделять ее в отдельное звено мозговой деятельности, разделить музыку и повседневную жизнь, выбирать только любимую и т.п. от родного языка, на котором говорят все вокруг и на котором *вынужден* говорить ты, отключиться нельзя. хочешь - не хочешь, а придется и учиться, и использовать. причем, раньше, чем с 2-3 лет. вот если б люди пели вместо того, чтоб говорить, как в опере - тогда можно было бы сравнивать с тем, что помагает, а что нет.
С этим не поспоришь, разница велика. Ведь и "массированная атака" моих родственников принесла свои плоды. Маленькому ребенку не предлагают выбора, а сама я вовсе не сопротивлялась тогда :) С другой стороны, говорить с детства на другом языке, а лучше - сразу нескольких - это как раз та вещь о которой я мечтала. Но тогда не получилось. Теперь уж только мечтать и остается :) Взрослой учить - типичное "не то", но и не повод, чтобы не учить. А ведь есть у меня знакомая, которая как раз и была в такой ситуации в детстве. А своего ребенка от этого ограждает. Натерпелась, говорит, не хочу, чтобы и он. А мне кажется, нужно давать все, что можно дать. Лишнее само отвалится.
По моему опыту это в любом случае полезно, вне зависимости от того, есть у детей слух или нет. Слух развивается, это я на себе очень хорошо прочувствовала...
no subject
Date: 2010-11-10 02:56 pm (UTC)no subject
Date: 2010-11-10 03:52 pm (UTC)no subject
Date: 2010-11-10 04:22 pm (UTC)no subject
Date: 2010-11-10 04:36 pm (UTC)no subject
Date: 2010-11-10 04:46 pm (UTC)no subject
Date: 2010-11-10 06:28 pm (UTC)Младшую дочь она отдала в группу в этой школе в 3 года. Говорит, что ходить нравится. То есть, она говорит, что на собственных детях и на других она не ощутила разницы раннего старта и обычного.
Тем не менее, я всегда только за раннее начало. Это развивает и память, и эмоции, и всё на свете, а не только слух.
no subject
Date: 2010-11-10 04:46 pm (UTC)no subject
Date: 2010-11-10 06:24 pm (UTC)no subject
Date: 2010-11-10 09:34 pm (UTC)no subject
Date: 2010-11-10 04:52 pm (UTC)no subject
Date: 2010-11-10 08:45 pm (UTC)no subject
Date: 2010-11-10 09:02 pm (UTC)no subject
Date: 2010-11-10 10:25 pm (UTC)Однако, европейская методика обучения не способствует развитию абсолютного слуха. Если что, меня с раннего детства пичкали музыкой. Да что там, я еще в мамином животе слушала как дед распевался и репетировал. И т.д, и т.п. А слух у меня, меж тем, относительный и музыкальная память не очень. Не помогло.
Но сказать, что все было зря не могу. Кучу полезных навыков по ходу дела приобрела. Да и слух, конечно, развился.
no subject
Date: 2010-11-11 12:12 am (UTC)от родного языка, на котором говорят все вокруг и на котором *вынужден* говорить ты, отключиться нельзя. хочешь - не хочешь, а придется и учиться, и использовать. причем, раньше, чем с 2-3 лет. вот если б люди пели вместо того, чтоб говорить, как в опере - тогда можно было бы сравнивать с тем, что помагает, а что нет.
no subject
Date: 2010-11-11 01:03 am (UTC)С другой стороны, говорить с детства на другом языке, а лучше - сразу нескольких - это как раз та вещь о которой я мечтала. Но тогда не получилось. Теперь уж только мечтать и остается :) Взрослой учить - типичное "не то", но и не повод, чтобы не учить.
А ведь есть у меня знакомая, которая как раз и была в такой ситуации в детстве. А своего ребенка от этого ограждает. Натерпелась, говорит, не хочу, чтобы и он.
А мне кажется, нужно давать все, что можно дать. Лишнее само отвалится.
no subject
Date: 2010-11-10 06:09 pm (UTC)